Písničky o šmoulech s dětmi? Zpívejte, ale ne na povel

Písnička o šmoulech, třeba My jsme ta šmoulata, se v autě nebo na zahradě obvykle chytí rychleji než dlouhá básnička. Děti ji brzy zpívají samy, často falešně a hlasitě, a rodiče nevědí, jestli to podporovat, nebo krotit. Odpověď zní: zpívat s dětmi se vyplatí, jen ne vždy a ne za každou cenu. Následující oddíly rozlišují situace, kdy je zpěv dobrý nápad, a ty, kdy je lepší nechat ticho, a nabízejí způsoby, jak zpívání využít jako hru.

Kdy zpívání funguje

Nejlépe funguje při opakujících se chvílích dne: při ranním oblékání, uklízení hraček nebo cestě autem. Dítě spojí píseň s činností a ví, co přijde dál. Zpěv navíc dodá chvíli rytmus a uklidňuje. Rodiče ušetří spoustu slovního napomínání.

Pomáhá i při čekání. Fronta u lékaře, zpoždění vlaku nebo dlouhá cesta jsou příležitosti, kdy dítě potřebuje zabavit. Sedíte-li vedle sebe, můžete zpívat potichu. Děti tuto metodu přijímají lépe než zákaz hluku.

Zpěv je také cesta, jak zmírnit nervozitu před spaním nebo návštěvou lékaře. Pozornost se přesune k melodii a slovům. Zvolte písničku, kterou dítě zná. Nové a složité skladby se tolik nehodí.

Kdy radši ne

Dítě unavené, naštvané nebo nemocné zpívat nechce a nemusí. Zpěv by v té chvíli působil jako další požadavek. Pomůže spíš objetí, ticho nebo sklenice vody. Písnička se k němu vrátí, až se uklidní.

Nevhodné je i vynucování před publikem. „Zazpívej tetičce“ je věta, která zničila nejednomu dítěti radost ze zpěvu. Dítě se stydí a vnímá zpěv jako zkoušku. Nechte ho zpívat, kdy chce, a nenuťte ho předvádět.

Hlídejte i vlastní reakci. Pokud se dítěti vysmějete, protože zpívá falešně, přestane. Hlas se vyvíjí postupně a intonace přichází s časem. Důležité je, aby zpívat chtělo.

Zpívání jako hra

Změňte tempo a hlasitost. Zpívejte pomalu jako šnek nebo rychle jako zajíc, šeptem nebo „velkým hlasem“. Dítě slyší stejnou písničku různě a nenudí se. Nechte ho určit, jak se bude zpívat.

Přidejte pohyb. Tleskání, dupání nebo kývání do rytmu pomáhá zapamatovat slova. Z kuchyňského nádobí se dá udělat bubínek, z rýže v nádobě chrastítko. Nástroje nemusí být kupované.

Hrajte si na ozvěnu. Rodič zazpívá řádek, dítě ho zopakuje. Pak role vyměňte. Děti se tak učí poslouchat i vést.

Jak se píseň učí

Většina dětí si nejdřív zapamatuje refrén. Začněte od něj a sloky přidávejte postupně. Pokud píseň zná dítě jen z poloviny, pokračujte vy. Nechte ho dozpívat, kdy bude chtít.

Nahrávky pomáhají, ale živý zpěv je lepší. Dítě vidí obličej a pohyb úst a dostane okamžitou odezvu. Nahrávku použijte jako doplněk, třeba při cestě autem. Zpívejte spolu s ní.

Opakování je normální. Dítě chce stejnou píseň desetkrát, protože jí rozumí. Za týden ji bude chtít jinou. Nehledejte v tom problém.

Když zpívá víc dětí najednou

Ve skupině je nejlepší jednoduchá písnička s pohybem. Děti se přidají, kdy chtějí. Rozdíly ve věku se ve skupině vyrovnají, starší vedou a mladší napodobují. Nikdo by neměl být opravován před ostatními.

Pozor na hlasitost. Dětský sluch je citlivý, a proto nedávejte sluchátka na plnou hlasitost ani reproduktor těsně u ucha. Hlasitý zvuk dlouho trvající může sluch poškodit. Mírná hlasitost chrání.

Soutěž nepřidávejte. Kdo zpívá hlasitěji nebo správněji, by nemělo být měřítkem. Společné zpívání má spojovat, ne třídit. Pochvalte snahu, ne výsledek.

Co zpěv dává dětem

Zpěv obecně podporuje řeč a paměť, protože rytmus a rým usnadňují učení slov. Děti si písničky pamatují často déle než mluvený text. Pomáhá také při učení básní a čísel. Neslibujte si od něj zázraky, ale je to dobrý pomocník.

Zpěv dává také společné zážitky. Rodina, která má oblíbenou písničku, má společnou řeč. Děti na ni vzpomínají i v dospělosti. Nemusí to být umělecké dílo.

Pokud dítě v pěti letech téměř nemluví nebo se mu písničky nedaří opakovat, obraťte se na pediatra. Zpěv sám nepomůže s vývojovými obtížemi. Včasné posouzení je užitečné.

Časté otázky

Kolikrát denně s dítětem zpívat?

Tolikrát, kolikrát to dítě baví. Několik krátkých písniček při běžných činnostech stačí. Pevný počet nestanovujte, sledujte náladu dítěte.

Co když neumím zpívat?

Dítěti to nevadí. Pro malé dítě je nejdůležitější váš hlas a blízkost, ne přesná výška tónu. Zpívejte, jak umíte, a dítě se přidá.

Je lepší nahrávka, nebo živý zpěv?

Živý zpěv, protože dítě vidí obličej a dostane odezvu. Nahrávka je dobrý doplněk při jízdě nebo úklidu. Střídejte oba.

Můj tip: Doporučila bych vybrat dvě tři písničky a opakovat je několik týdnů, než zkusíte další. Dítě si je tak zafixuje a samo se přidá, což je lepší než sbírka písní, které zná jen z poloviny. Nové přidávejte, až starou začne nudit.

Zdroje

• Státní zdravotní ústav
• Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání